Pedagojik Gramer - Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Tasarımı

Araştırmacıların dile farklı açılardan yaklaşımları, gramer çalışmalarında farklı tu¨rlerin oluşmasına sebep olmuştur. Bu tu¨rlerden bilinen en önemli ikisi “buyurucu“ ve “betimleyici“ gramerdir. Buyurucu tu¨r, gramere “doğru” ve “yanlış” gözu¨yle yaklaşırken betimleyici tu¨r grameri bu¨tu¨n özellikleriyle birlikte resmetmeye çalışır. Aralarındaki bu temel farka rağmen bu iki tu¨ru¨n de ortak özelliği, ikisinin de grameri teorik zeminde ele alıyor olmasıdır. Grameri pratik yani insanlar arası iletişime dönu¨k olarak ele alan gramer tu¨ru¨ ise pedagojik gramerdir.
Pedagojik gramerde su¨recin içinde insan faktöru¨ olduğu için dilbilim dışında başka bazı disiplinler de devreye girmektedir. Bunlardan başlıcaları; psikoloji ve eğitim bilimleridir. Dolayısıyla pedagojik gramer dilbilim, psikoloji ve eğitim bilimlerinin verilerinden faydalanarak bir dilin gramerinin yabancı dil olarak daha iyi nasıl öğretilebileceğini, öğrenilebileceğini ya da kullanılabileceğini araştırır.
İkinci/yabancı dil öğretimi ile ilgili literatu¨rde birçok yaklaşım bulunmakla birlikte pedagojik gramerin çıkış noktası gramerdir. Pedagojik gramer, dil derslerinde gramerin u¨zerini örten yaklaşımlardan bu yönu¨yle en baştan ayrılmaktadır ancak pratiğe dönu¨k bir gramer olduğu için bu yaklaşımların bazı tezlerini kullanarak grameri yalnızca sınıfta öğrenilen birtakım teorik bilgiler olmaktan çıkarıp hayatın içine yerleştirmektedir.
Bu kitap, yabancı dil olarak Tu¨rkçe dersleri için pedagojik gramer teorisinden faydalanarak bir ders modeli ortaya koymaktadır. Bu ders modelinin basamakları kitap boyunca hem teorik olarak tartışılmakta hem de örnek dersler (etkinlikler) sunulmaktadır.